Нехватка учителей грозит коллапсом системе школьного образования США

Учебный год только недавно начался, но большинство школьных округов в США столкнулись с дефицитом преподавателей, что обусловлено ситуацией с COVID-19, а также общим плачевным состоянием образовательной инфраструктуры.

Опрос, проведенный в июне среди членов Национальной ассоциации образования, продемонстрировал, что 32% учителей задумываются о завершении своей карьеры из-за опасений, связанных с пандемией COVID-19.

За последние пять недель с начала учебного года власти сообщили о более чем 200 тыс. случаях заболевания COVID-19 среди детей. Большинство из них были зарегистрировано в округах, которые не вводили требований об обязательном ношении масок и имеют низкие показатели вакцинации. Решение о вакцинации для детей в возрасте до 12 лет остается пока на федеральном утверждении. В связи с этим многие школы и школьные округа были вынуждены отменить очное обучение.

Аманда Тауэр, которая в течение 11 лет работала в начальной школе в округе Кольер, штат Флорида, уволилась со своей должности. Она рассказала, что в ее округе перестали применять протоколы безопасности COVID-19, а классы были переполнены и плохо проветривались. Ученики не носили масок и часто приходили в класс больные.

С другой стороны, многие учителя оставляют профессию из-за нежелания подвергаться принудительной вакцинации, указ о которой в начале сентября подписал президент Байден.

Учителя разные нужны

В этом году количество вакансий учителей во Флориде увеличились более чем на 67% по сравнению с августом 2020 года и на 38,7% по сравнению с августом 2019 года.

В городе Провиденс, Род-Айленд, почти 10% учителей либо уволились, либо досрочно вышли на пенсию до начала учебного года.

В государственных школах Мичигана в прошлом учебном году доля учителей, вышедших на пенсию в середине учебного года, увеличилось на 44% по сравнению с 2019—2020 учебным годом.

В Форт-Уорте, штат Техас, в школьном округе перед началом обучения было 314 вакантных мест учителей, что в 4,5 раза больше, чем до пандемии.

В крупнейшем округе Калифорнии, Лос-Анджелесе, который насчитывает 600 тыс. учащихся, открыто более 500 вакансий учителей, что в пять раз больше, чем в предыдущие годы.

Проблема оказалась настолько острой, что нескольким школам пришлось закрыть классы из-за нехватки педагогического состава. Многие учреждения вынуждены переводить учеников на дистанционное обучение или «уплотнять» классы, что, в свою очередь, приводит к повышению нагрузки на учителей и их быстрому выгоранию.

Школьный округ Западная Контра Коста в Калифорнии рассматривает возможность найма преподавателей математики за пределами штата для преподавания онлайн, в то время как заместитель учителя будет поддерживать дисциплину среди учеников, находящихся в классе.

Школы пытаются заполнить вакансии заместителями учителей, но их тоже не хватает. Нехватка заместителей означает, что учителя выполняют их функции во время подготовительных занятий, что приводит к выгоранию, которые обычно не ощущается в начале учебного года.

Пандемия как катализатор

Исследование, проведенное корпорацией RAND, показало, что пандемия усугубила профессиональное выгорание и стресс среди преподавателей, которые, по сравнению с представителями других профессий, почти в два раза чаще испытывали стресс, связанный с работой, и почти в три раза чаще говорили о депрессии.

Ситуация, которая в последние десятилетия складывается в образовательной сфере Соединенных Штатов, и так непростая. Большинство школьных округов жалуются на хронический недостаток финансирования, переполненные классы, высокую нагрузку на учителей, низкую зарплату, которая вынуждает многих преподавателей искать дополнительную работу. Сюда же добавляется неконтролируемое и агрессивное поведение учеников, что в большей мере присуще школам в бедных районах, в которых учатся преимущественно цветные ученики. В последние месяцы учителя в округах, где введены меры по обязательному ношению масок, стали получать многочисленные угрозы.

Все эти факторы не способствуют чувству безопасности и уверенности среди педагогов, что естественным образом отражается на учебном процессе.

Многие учителя заявляют о возросшем противодействии со стороны учеников и их родителей, отвергающих академическую науку и жалуются на введение в школьную программу спорных псевдонаучных теорий.

Кроме нехватки преподавателей, школы на всей территории Соединенных Штатов испытывают дефицит технических работников: дворников, уборщиков, поваров, водителей школьных автобусов.

Пандемия COVID-19 внезапно обострила весь ворох проблем, которые десятилетиями копились в американском образовании. Это ставит и без того плохо работающую систему на грань коллапса. А без системы среднего образования все рассуждения администрации Байдена о миллионах высокооплачиваемых рабочих мест становятся похожими на пустые мечты. Ведь утверждение о том, что кадры решают все, сегодня актуально как никогда.

Вернуться назад